Тема урока: Формы работы в классе фортепиано

Прядко Татьяна Анатольевна

 

Конспект урока по предмету «Фортепиано»

для 2 класса (7-8 лет)

 

Цель  урока: Показать  различные  формы  работы с детьми. Организационный момент.

Ход урока:         (Приветствие)

1.Посадка за инструментом. Объяснение (2-3 слова) правильного положения.

  1. Работа над техникой. Гаммы (на выбор учителя).

C — dur

Y — dur

D — dur

B — dur

E — moll

A — moll      3-х  видов.

 

Педагог предлагает сыграть 2-3 мажорные гаммы, 1-2 минорные. Выборочно.

Цель педагога: Держать ученика в сфере работы над гаммами. Знать знаки. Уметь сыграть. Знание аппликатуры. Расширение теоретического кругозора. Взаимосвязь с предметом музыкальной грамоты. Закрепление знаний на практике.

Работа над ритмом в гамме: а) ровный   б) пунктирный.

Работа на координацию рук.

а) правая рука – легато, левая рука – стаккато

б) правая рука – стаккато, левая рука – легато.

Упражнение из книги американской пианистки Маргарет Лонг «Школа фортепианных  упражнений».

Работа  над  динамикой. (Разная динамика в разных руках).

Например:  100 кг        и           100 гр.

<                        >              и наоборот

вверх                    вниз

 

Объяснение (образно): Человек – дерево, руки – веточки….

Упражнение Е.Шмид – Шкловской (Ленинградская пианистка, занимающаяся лечением профессиональных заболеваний переигрыванием рук. Рекомендовано от  зажатости рук).

Работа над этюдами. В работе 3 этюда.

  1. Этюд Гедике. Основной. Для освоение игры нот. Набираем нот. Левая рука – учимся играть терции, так как есть сложность и плюс, эта тема по музыкальной грамоте. В этюде игра аккорда (3 звука) на фоне непрерывного движения шестнадцатых. Отработка на фортепиано.
  2. Два этюда Шитте. Даны два несложных этюда за 1 класс. Цель: показать нотную грамотность в более легких этюдах.

– на басовый ключ, стаккато, аппликатура, фразировка;

— умение собрать аккорд, ключ, аппликатура, темп, f, p. Счет ученика, паузы. Приготовление аккорда правой руки, дыхание левой руки. Точный ритм. Главная цель этой работы: проверка нотной грамотности и загрузить ученицу самостоятельной работой именно над этюдами.

Работа над произведениями: 1. Менуэт, Данкомб. Ученица при выборе программы захотела играть именно этот менуэт. Очень любит произведение. Не все получается. Работаем.

Задача: 1. Вычистить текст, работа над ритмом, закрепить, аппликатура, «дыхание» в музыке, фразы, грамотное  исполнение, переход к заучиванию, отработка трудных мест.

  1. Полька. Жилинский. Произведение выбрано как противовес по характеру ученицы. Работа с ритмом.

Задача: работа над текстом, штрихи (легато, стаккато), скачки                       в левой руке, ключ знать, свободное исполнение, грамотность, «дыхание в музыке», убрать скованность.

  1. Танец. Мейкапар. Произведение не сложное.

Цель: соответствие специфика жанра. Девочка быстро выучивает, справляется с текстом.

Задача: помочь грамотно исполнить. Работа над штрихами, над снятием рук.

  1. Работа над ансамблем. В.Шаинский «Песенка крокодила Гены».

Игра педагога (переключение ученика на другую деятельность).

Рассказ о В.Шаинском. Песенки из мультфильмов. Играет педагог. Беседа с учеником. Вместе поем песенки. Год коровы. Песни                        о корове. Повторение по сольфеджио м.б.3, ч.4.

  1. Подбор баса к песне «Happy birthday». Проверка выученного задания в классе. Оценка.

Чтение нот с листа. Педагог предлагает ноты за 1 класс: попевки, рибаутки, песенки, со словами, без слов.

Задача: сыграть грамотно, собрать из ноток песенки. Рассказать правило. Музыкальные знаки.

Домашнее задание: Гаммы 1-2 знака. Интервалы м.б.3, ч.4 на инструменте. Этюд наизусть. Менуэт 2 строчки наизусть. Танец  3 строчки наизусть. Повторить песенки к Новому году: «В лесу родилась», «Маленькой елочке» (двумя руками).

 

Итоги. Заключение.

ПОДЕЛИТЬСЯ

Вы можете оставить комментарий, или ссылку на Ваш сайт.

Оставить комментарий

Вы должны быть авторизованы, чтобы разместить комментарий.