Тема педсовета: «Педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников в контексте обновления содержания дошкольного уровня образования»

Князева Ирина Васильевна

 

Форма педсовета: Педагогический Арт-салон: опыт, поиск, перспективы.

Тема нашего педсовета: «Педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников в контексте обновления содержания дошкольного уровня образования»

Цель: формирование у педагогов умения строить образовательную деятельность в рамках реализации задач обновленной системы образования, систематизация знаний педагогов по познавательному развитию.

Выступающие:   методист Князева И.В., воспитатель Байтикенова С.М., воспитатель Искендирова Г.А., воспитатель Прусак М.Р, психолог Шиба О.Н.

Предметно-развивающая среда: план-конспект проведения педагогического совета, ИКТ: презентации, карточки с заданием для игр.

План проведения педагогического совета:

1.вступительное слово. Заведующей Головко Н.Г;

1.1.Справка тематического контроля по теме: «Педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников» методист Князева И.В.

2.Проведение педагогического Арт-салона методист Князева И.В.

2.1. Игра- тренинг психолог. (психолог Шиба О.Н.)

2.2. Выступление «Педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников в контексте обновления содержания дошкольного уровня образования» (презентация); Конкурс «Смекалистых» Методист Князева И.В.

2.3.Выступление Результат проекта: презентация: «Ёжик – ёжик колкий», брошюра о ежах  «Это интересно!» воспитатель Байтикенова С.М.

2.4.Выступление презентация  Лепбука «Лучики» (презентация). Воспитатель Исергепова Г.А.

игра «Пятью пять» Методист Князева И.В..

2.5. Выступление Результат проекта Тема: «Грохочущая вода» (презентация). Прусак М.Р.

3.Разное.

4.Решение педагогического совета.

 Ход педагогического совета: 

1.Вступительное слово: заведующей Головко Н.Г.

1.1.Справка тематического контроля по теме: «Педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников в контексте обновления содержания дошкольного уровня образования» методист Князева И.В.

2.Проведение педагогического Арт-салона методист Князева И.В.

2.1. Игра- тренинг психолог. (психолог Шиба О.Н.)

В начале нашей встречи для активизации на позитивную, продуктивную и успешную работу, мне хочется предложить вам принять участие в

Игровом- тренинге который проведет наш психолог. (психолог Шиба О.Н.)

2.2.Выступление. «Педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников в контексте обновления содержания дошкольного уровня образования» (презентация); методист Князева И.В.

Слайд 1

Тема: «Педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников в контексте обновления содержания дошкольного уровня образования»»

Слайд 2

«Педагогический Арт-салон: опыт, поиск, перспективы для воспитателей дошкольного учреждения»

Что такое арт-педагогика как инновационное направление в развитии образования?

Арт-педагогика — это особое направление в педагогике, где обучение, развитие и воспитание личности ребенка осуществляется средствами искусства в любом преподаваемом предмете. Данная дисциплина, отходя от приемов традиционной системы образования, трактует непосредственное творческое взаимодействие педагога, ученика и родителей. Ценно здесь то, что и педагог, и дети и родители являются носителями культуры, а арт — педагогика позволяет плодотворно работать с различными категориями детей: от одаренных до девиантных. Арт-педагогика формирует стремление к тому, чтобы обучение перешло в самообучение,

Воспитание, самовоспитание, а развитие — непосредственно в саморазвитие.

Слайд 3

Тема нашего педсовета «Педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников в контексте обновления содержания дошкольного уровня образования»

Цель:формирование у педагогов умения строить образовательную деятельность в рамках реализации задач обновленной системы образования, систематизация знаний педагогов по познавательному развитию.

Слайд4

Основными задачами дошкольного воспитания и обучения, определенных в Государственной программе развития образования в Республике Казахстан на 2016-2019 годы, являются:

— обновление содержания дошкольного воспитания и обучения;
— внедрение инновационных методов и технологий,
ориентированных на качественную подготовку детей к школе;
— внедрение системы индикаторов по отслеживанию развития умений и навыков детей дошкольного возраста.

Слайд5

Реализация обновленного содержания дошкольного воспитания и обучения осуществляется через:

-перспективное планирование, составленное на основе сквозных тем;

-циклограмму на неделю;

— внедрение системы индикаторов для отслеживания уровня развития умений и навыков детей.

Слайд6

Ребенок воспитывается разными случайностями, его окружающими. Педагогика должна дать направление этим случайностям.

В. Ф. Одоевский

Мы работаем в эпоху нововведений, в системе дошкольного образования идёт модернизация. Мы работаем с дошколятами и знаем, что в период дошкольного детства происходит зарождение первичного образа мира благодаря познавательной активности ребёнка. Для нас важно, что развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составляющих как общего развития дошкольника, так и дальнейшей успешности его обучения в школе. На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребёнка имеет познавательная деятельность. Наша цель — вырастить успешного человека.

Слайд 7

Познавательное развитие предполагает:

  • развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
  • формирование познавательных действий, становление сознания;
  • развитие воображения и творческой активности;
  • формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира,
  • о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.),
  • о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа,
  • об отечественных традициях и праздниках,
  • о планете Земля как общем доме людей,
  • об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

 

Слайд 8

Образовательная область «Познание» в Государственном общеобязательном стандарте дошкольного воспитания и обучения включает в себя:

  • развитие сенсорной культуры ;
  • формирование элементарных математических представлений: совершенствование представлений о множестве, навыки количественного счета, формирование представлений о геометрических фигурах, ориентировка в пространстве и времени;
  • конструирование из строительного, природного и бросового материалов и деталей конструктора;
  • расширение знаний о предметах и явлениях живой и неживой природы, знание о сезонных явлениях, расширение знаний о растениях, представлений о социокультурных ценностях казахского и других народов, традициях и праздниках, планете Земля как общем доме людей, особенностях ее природы.

 

Предлагаю поучаствовать в развлекательно-познавательном      

Конкурсе «Смекалистых» (игру проводит методист)

  1. Что общего между Шерлоком Холмсом, И. Сталиным? (трубка);
  2. Сплюснутый квадрат. (ромб)
  3. Скрипичный, водяной, замочный …(ключ)
  4. Общее между деревом, книгой и венгерской музыкой? (Лист)
  5. Балерина и курильщик. Что общего? (пачка)
  6. Учёный, увидевший насквозь всё человечество? (Рентген)
  7. Постоянный обитатель крыши, швед по национальности. (Карлсон)
  8. Русский государь, в чьё правление у нас появились салфетки за обеденным столом. (Пётр 1).
  9. Какой узел нельзя развязать? (железнодорожный)

10.Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в этом нет нужды? (якорь).

Методист.: Какие вы все смекалистые!

На самом деле, педагогом должен быть профессионал, владеющий необходимыми личностными и педагогическими   качествами.

2.3.Выступление Результат проекта: презентация: «Ёжик – ёжик колкий», брошюра о ежах  «Это интересно!» воспитатель Байтикенова С.М.

2.4.Выступление познавательный Лепбук «Лучики» (презентация). Воспитатель Исергепова Г.А.

Игра «Пятью пять»

Правило игры: Каждой команде по очереди предлагается выбрать дну из тем. Затем ведущий задаёт вопрос из данного сектора. Время на обдумывание 15 секунд. Ответ от имени всей микрогруппы даёт один из  участников, при этом помните, что в слове правильного ответа должно быть только пять букв. При неправильном ответе вопрос переходит к следующей команде.

литература Искусство спорт география история
— сказка о пользе коллективного труда? (Репка)

— слепой странствующий певец – один из древних сказителей? (Гомер)

— сказочная соседка, боровшаяся за братскую любовь? (Герда)

— Литературный революционер-канатоходец? (Тибул)

— лошадь для поэта (Пегас)

— танец на пальцах? (балет)

— Ариозная кричалка? (опера)

— Простыня, за просмотр которой платят деньги? (экран)

— Город в Ивановской области, известный на весь мир своими росписями? (Палех)

— Ансамбль из девяти человек? (Нонет)

— Подколка фехтовального противника? (выпад)

— небольшой резиновый плоский диск чёрного цвета? (шайба)

— спортивный каюк, кранты, амба, конец? (финиш)

— спортивная королева мужского пола? (ферзь)

— очень гладкое место для «коровьего танца» (каток)

— Самая большая лужа? (океан)

—  чёрное золото? (уголь)

— всеобщий зверинец? (фауна)

— река, протекающая через восемь стран (Дунай)

— корабельный радостный крик (земля)

— уменьшенный прототип гильотины? (топор)

— конный Дон-Жуан с кивером? (гусар)

— самая весёлая из муз, обожаемая женщинами? (Талия)

— русский Иванушка, ставший царём? (Иоанн)

— праздничные цветы на небесах? (салют)

 

2.5. Выступление Результат проекта Тема: «Грохочущая вода» (презентация). Прусак М.Р.

 

3.Самоанализ тематических открытых занятий.

  1. Обсуждение проекта решения педсовета, принятие решений:

а) развивать педагогические технологии познавательного развития дошкольников в контексте обновления содержания дошкольного уровня образования».

срок: постоянно

ответственные: воспитатели, специалисты

контроль: заведующая;

б) продолжать проводить мониторинг Образовательной области «Познание» детей дошкольного возраста как в начале, так и в середине, и  конце учебного года, и  внедрение системы индикаторов для отслеживания уровня развития умений и навыков детей.

срок: постоянно

ответственные: методист, воспитатели

контроль: заведующая;

в) с учетом замечаний пересмотреть календарное планирование по познавательному развитию — составленное на основе сквозных тем;

-циклограмму на неделю;

срок: постоянно;

ответственные: воспитатели

контроль: методист

г)провести семинар-практикум ««Педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников в контексте обновления содержания дошкольного уровня образования»

срок:  декабрь 2017.

ответственные: воспитатели

контроль: методист

д) провести открытые просмотры:

  1. Интегративное занятие (сенсорика)«Волшебная пуговица» группа №1;
  2. Конспект интегративного занятия по ФЭМП, конструированию с элементами театральной деятельности в средней группе№3. «Дом для Карлсона»
  3. Партнерская Квест – игра «Сказки вокруг нас». гр№4

срок:  декабрь 2017.

ответственные:  Воспитатели

контроль: методист

ж) провести смотр-выставку проектов, лепбуков, дидактических материалов познавательного характера

срок:  до 08. 12. 2017.

ответственные: воспитатели

контроль: методист

Задание на лето: оформить развивающие блоки по познавательному развитию. (палочки Кьюзнера, блоки Дьенееша и т.д.)

  1. Рефлексия. Подведение итогов. Итак, сегодня в ходе педагогического арт-салона мы с вами активизировали ваши знания по познавательному развитию;

-Ну, что коллеги пришло время подвести итог нашего семинара.

Рефлексия «Волшебная шляпа» которую мне поможет провести наш психолог Шиба. О.Н.

ПОДЕЛИТЬСЯ

Вы можете оставить комментарий, или ссылку на Ваш сайт.

Оставить комментарий

Вы должны быть авторизованы, чтобы разместить комментарий.