Конспект НОД на тему: «Путешествие в мир игрушек по стихотворениям Агнии Барто»

Махмудова Светлана Витальевна

 

Занятие по развитию речи во 2 младшей группе

 

Основные цели:

  1. Продолжать формировать интерес к поэзии А. Барто
  2. Учить детей читать стихотворения выразительно, громко.
  3. Учить делать вывод о поступках героев.
  4. Воспитывать умение сопереживать героям произведения.
  5. Воспитывать бережное, заботливое отношение к игрушкам и книгам.
  6. Активизировать словарь.

Материал к занятию:

Демонстрационный: ТСО, большая красочная книга А. Барто, игрушки: мячика, лошадки, мишки, бычка, грузовика.

Словарная работа: игрушки, лошадка, грузовик, бычок.

Полилингвальный компонент: ойыншықтар – игрушки — toys.

Ход занятия:

Я рада видеть Вас друзья

Красивыми, здоровыми, и ждет нас встреча детвора

С книгою веселою.

Хорошо нам вместе быть

И учиться,  и дружить.

Ребята, к нам сегодня в гости пришли игрушки, а живут они в замечательной книге А.Барто, которая так и называется «Игрушки». Демонстрация книги.

А хотите познакомиться с ними, тогда отгадайте загадку.

По асфальту я скачу,

Через двор в траву лечу,

От друзей меня не прячь,

Поиграй-ка с нами в …( мяч )

Чтение стихотворения «Наша Таня громко плачет»

Кто плачет?

Что случилось с девочкой?

Почему она плачет?

Дети: уронила в речку мячик

Воспитатель: Мы ходили за водой и достали мячик твой

А сейчас мы с вами поиграем, превратимся в веселые мячики (прыжки на месте)

Книгу я сейчас открою, на странички посмотрю,

В этой книге, на листочке

Игрушка новая живет

Загадывание загадки:

А я ребята летом серый, а вот зимой как снег я белый,

Все  говорят, что я трусишка,

А я лишь маленький … ( зайчишка )

Чтение стихотворения «Зайку бросила хозяйка»

Что случилось с зайкой?

Кто бросил зайку?

И вы ребята никогда не бросайте свои игрушки.

Игра «Зайка серенький сидит»

Воспитатель: Опять я к книге подойду,

Страничку я переверну

Кто – же, кто же здесь живет?

Дети: Бычок (сопровождается показом)

Воспитатель: Ребята кто хочет рассказать стихотворение бычку («Идет бычок качается»), сопровождается показом.

Воспитатель: Дети, посмотрите,  веревочка выглядывает из нашей необыкновенной книги (воспитатель обращается к ребенку, Ваня, помоги мне  (рассказывание стихотворения «Грузовик» ).

Мальчик вывозит грузовик.

Воспитатель: Трусливый кот, не хочет кататься на машине.

«Котик  тихо посиди,

И на деток посмотри».

Воспитатель: К книжке тихо подойду,

На листочек посмотрю

Посмотрю,  кто здесь живет

Загадывание загадки:

Быстрее ветра я скачу.

Цок-цок копытцами стучу,

Я громко « Иго-го» кричу,

Садись на спину, прокачу

Воспитатель: Слышите? Кто это, ребята? (Звучит цокот)

Правильно это стучат копытца лошадок.

А  вот и лошадка. (Сопровождается показом)

Давайте все вместе споем песню для лошадки (артикуляционное упражнение)

Чтение стихотворения «Я люблю свою лошадку»

Игровое упражнение: дети скачут на игрушечных лошадках

Проводится словарная работа.

Полилингвальный компонент.

Звучи пьеса «Мишка»

Воспитатель загадывает загадку:

«Зверь лохматый, косолапый

Он сосёт в берлоге лапу»

Кто – же еще живет в нашей книге

Дети: Мишка (демонстрация игрушки)

Воспитатель: дети, почему же мишка такой грустный, что же с ним

произошло?

Дети: Мишку уронили на пол, и оторвали ему лапу

Воспитатель: А кто нам об этом расскажет? (чтение стихотворения «Уронили мишку на пол»)

Дети, а вы любите игрушки, как вы сними, обращаетесь?

(ответы детей)

Воспитатель: Мишенька, наши дети любят игрушки, не ломают их.

Смотрите, Мишенька заулыбался, обрадовался, что мы его не обидим.

Ребята давайте с Мишенькой поиграем (игра с медведем)

Дидактическая игра «Можно-нельзя»

Воспитатель: Теперь поиграем с вами в игру «Можно — нельзя», я вам буду показывать картинки,  а вы мне будете рассказывать что там изображено, и говорить можно так делать или нельзя?

Показ разнообразных картинок.

Итог.

Воспитатель: На этом наше занятие подошло к концу. Вам понравилось наше занятие?

Наши игрушки знают, что вы умеете отгадывать   загадки,  и любите читать стихи.  Про кого мы читали стихотворения? Как называется книга, в которой живут любимые игрушки детей. Как надо обращаться с игрушками?

На этом занятие закончилось, предлагаю детям поиграть игрушками из книги А. Барто, рассмотреть книжки-малышки.

ПОДЕЛИТЬСЯ

Вы можете оставить комментарий, или ссылку на Ваш сайт.

Оставить комментарий

Вы должны быть авторизованы, чтобы разместить комментарий.