Сценарии внеклассных мероприятий 1

Сейтбаткалова Айнур Даулетовна

 

Дискуссия — это свободный обмен мнениями, который основывается на фактах, логике и умении доказывать свою точку зрения, отстаивать свои личные убеждения. Основной задачей, стоящей перед организатором дискуссии, является создание благоприятной атмосферы, в которой может развиваться свободное обсуждение, ведущее к выработке общего мнения, к единой точке зрения на решение проблемы.

Общепринятая методика организации и проведения данного мероприятия такова:

1) четко определяется тема, тщательно продумываются основные вопросы, проблемные ситуации (не более пяти), прогнозируются предполагаемые реакции и позиции участников дискуссии; вопросы, затрагиваемые в дискуссии, должны заставлять участников взаимодействовать между собой;

2) для того чтобы окончательно определиться с целью дискуссии, организатору рекомендуется провести среди участников анкетирование или беседу;

3) продумать до мелочей весь ход предполагаемого мероприятия: с чего и как начать; подбор соответствующей музыки; подготовка к демонстрации кинофрагментов; подбор и разучивание стихов, песен. То есть успех мероприятия полностью зависит от его продуманности и организованности;

4) определение времени, места, числа участников, оповещение учащихся о предстоящем мероприятии посредством школьного радиоузла или же размещением красочного и яркого объявления;

5) оформление аудитории;

6) целесообразно фиксировать результаты дискуссии: один из ее участников на листах ватмана, прикрепленных к стене, или же на доске рисует ассоциативные образы, схемы.

7) ведущий должен разъяснить участникам дискуссии ее принципы и правила проведения: свои мысли и суждения излагать последовательно, четко и конструктивно; каждая из сторон, отстаивающая свое мнение, должна придерживаться этических норм поведения; обсуждение спорных вопросов должно проходить в атмосфере доброжелательности и искренности; разрешаются короткие реплики и замечания с места, но без негативной эмоциональной окраски, грубых выкриков и язвительных выпадов; необходимо уважать мнение человека, чья точка зрения на обсуждаемую проблему противоположна твоей, уметь выслушать своего оппонента и убедить его в своей правоте; говорить только по существу; не искажать слов противника и т. п.

Цели и задачи: воспитание у старшеклассников навыков культурного общения и поведения в общественных местах.

Подготовительная работа

Как показывает практика, старшеклассники не особо любят посещать мероприятия подобного плана, полагая, что нотаций и нравоучений с них предостаточно и в часы учебных занятий. Дискуссировать после шести-семи занятий «упорного интеллектуального труда» о культуре поведения и общения — это уж слишком! О чем еще там можно говорить — и так все ясно и понятно: НЕ груби, НЕ ори, НЕ толкайся, НЕ огрызайся одно сплошное занудство…

Попробуем убедить в обратном наших юных максималистов, избегая при этом менторского тона и нравоучительных интонаций. Придерживаясь основных педагогических принципов обучения и воспитания учащихся данного возраста, попытаемся изменить свой подход к их решению.

  • Итак, первоочередная задача, стоящая перед нами: явка на планируемое мероприятие должна быть стопроцентной. Как этого добиться? Очень просто. Объявление о предстоящем мероприятии должно заинтриговать участников, вызвав у них жгучее любопытство.

Примерный вариант памятки

— В общении с окружающими старайтесь быть внутренне готовы к решению возникающих проблем путем сотрудничества или компромисса.

— Будьте принципиальны, но не боритесь ради принципа.

— Помните, что прямолинейность хороша, но не всегда.

— Критикуйте поступки, а не человека.

— Чаще улыбайтесь.

— Не забывайте о чувстве юмора.

— Не принижайте статус собеседника.

— Будьте хорошим слушателем.

— Проверяйте, правильно ли вы понимаете собеседника.

— Будьте независимы, но не самонадеянны.

— Не превращайте настойчивость в назойливость.

— Будьте справедливы и терпимы к людям. Не переоценивайте свои способности и возможности и не умаляйте способности и возможности других.

— Не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются.

— Реализуйте себя в творчестве, а не в конфликтах.

— Проявляйте выдержку, овладейте умением саморегуляции.

— В процессе общения старайтесь правильно оценить психическое состояние партнера, избегая суждений и острых проблем, если существует вероятность агрессивной реакции с его стороны.

— В процессе обсуждения проблемы важно не перебивать партнера, дать ему выговориться.

— Установите личностный, неформальный контакт с партнером по взаимодействию.

ПОДЕЛИТЬСЯ

Вы можете оставить комментарий, или ссылку на Ваш сайт.

Оставить комментарий

Вы должны быть авторизованы, чтобы разместить комментарий.